شريط الأحداث
أختر اللغة
الرئيسية | مقالات (صفحة 299)

مقالات

على خلفية الأزمة في المخيّمات الفلسطينية لبنان بحاجة إلى دستور جديد

 د. لويس حنينه- أستاذ العلوم السياسية- الجامعة اللبنانيةأوّل مظاهرة للفلسطينيين في لبنان نُظّمت في أوائل الخمسينات في منطقة السان جورج. كان يومها في ذلك الفندق الشهير بيروتيًا حين أتت لجنة من الأمم المتحدة إلى لبنان للنظر تحديدًا في أمور اللاجئين الفلسطينيين الذين وفدونا في سنة 1948. وهذا الوجود الفلسطيني في لبنان سوف يبقى حاضرًا، وسوف يأخذ أشكالاً مختلفة، وسوف يكون ...

أكمل القراءة »

مسيحيو المشرق، أزمة كيانية-وجودية

سمعان سمعان- الاتحاد الكاثوليكي العالمي للصحافة-لبنان يعيش مسيحيو النطاق البطريركي المشرقي، وعلى مختلف طوائفهم، سواء تلك المرتبطة بعاصمة الكتلكة، أو المشرقية منها، أزمة كيانية-وجودية. وتعود أسباب تلك الأزمة إلى واقعين تتكاثر عواملهما وتتفاعل بشكل متسارع لا يسمح لهؤلاء المسيحيين الاستمرار في أوطانهم، بل يدفعهم إلى الهجرة. وإذا رفض البعض منهم ذلك يتعرض للعنف المعنوي أو المادي، وفي أقل احتمال التهميش. الواقع ...

أكمل القراءة »

من حقوق المواطن والمستهلك على وسائل الاعلام

جوزيف خريش- الاتحاد الكاثوليكي العالمي للصحافة- لبنانأكثر من أي وقت مضى في التاريخ البشري تتلازم هاتان الصفتان وتتحد فى الانسان المعاصر، ليصبح تأثير خبرة المواطن كتأثير خبرة المستهلك.وما يرجى هو أن لا تغيب عن التأثير خبرة المؤمن .أكثر من أي زمن آخر في التاريخ تتحد صفتا المواطن والمستهلك ، بعدما كان الانسان يوصف بمعايير أخرى من الانتماء القومي أو الجغرافي ...

أكمل القراءة »

أي مستقبل للبنان وللطوائف اللبنانية؟

 د. جورج صدقه الحل في مشروع مسيحي على غرار1920اي مراقب للوضع في لبنان اليوم لا بد من ان يصاب باليأس نتيجة الوضع المعقد والصعب السائد فيه. الكل يسال الى اين سيذهب البلد؟ ماذا سيجري؟ هل نتوجه الى حكومتين ما كل ما يستتبع ذلك من تجارب الحكومتين في الماضي في نهاية عهد امين الجميل؟ هل نتوجه الى حال طوارئ تضع الجيش ...

أكمل القراءة »

وسائلُ الإعلامِ والتربية

العميد أنيس مسلّمإذا كان فعلُ ربَّى يعني نمَّى القوى الجسديَّةِ والعقليَّةِ والخلقيَّةِ، أي أدَّبَ، هذَّبَ وعلَّم؛ وإذا كانت التربيةُ تعنيتنْشِئةَ الإنسانِ وتَثْقِيفَهُ وإصلاحه وإعْدادَهُ للحياةِ، فإنَّ وسائلَ الإعلامِ الجماهيريَّةِ الحديثةِ، تقومُ في هذا المجالِ، بدورٍ أساسيٍّ، إذا لم يكُنْ يُضاهي دورَ كُلٍّ مِنَ العائلةِ والمدرسةِ، فإنَّهُ لا يقِلُّ عنه أهميَّةً وفاعليَّةً وبُعْدَ أثر. لماذا ؟ لأنَّ سُلطةَ هذه الوسائل ومدى ...

أكمل القراءة »